本文摘要：德阳市是教育部批准后的国家高等职业教育综合改革试验区。

德阳市是教育部批准后的国家高等职业教育综合改革试验区。近年来，以发展现代职业教育为重点，大力实行人才强劲市战略，坚决发展市场需求驱动、多元资源共享同步、产教融合造就、优化环境推展，沦为全国唯一的职业教育增进经济社会发展样板市。截至2018年6月，德阳已基本竣工现代职教体系，区域共计职业院校26所，其中，国家示范性高职学院2所，国家示范性中职和国家级重点中职学校8所；职业院校在校生14万人，每年运送高素质技能人才4万多名；全市高技能人才超过5.37万人，占到技能人才总数的33%；全市职业院校创建重点实验室和检测中心19个，享有专利技术588项。

　　一、创意机制、多元聚力，探寻职业教育办学典型模式　　（一）校企资源共享。积极开展“订单式”培育，职业院校与用工企业签订协议，根据企业人才拒绝量身开设调整专业、制订教学计划、招录培育学生，合格毕业生必要转入企业工作，创建起人才培养与企业用工的直通车，每年有将近5000名职校毕业生通过订单式培育构建低收入。

积极开展“菜单式”培训，职业院校与涉及企业创建职工定向培训关系，学校设计课程、制订“菜单”，企业按须要“点菜”，合作积极开展入职培训、在岗培训、转岗培训，涉及职业院校已沦为省市邮政系统、金融系统、大型企业的定点培训基地，年培训多达8万人次。　　（二）集团发展。充分发挥职教院校多、职教资源非常丰富的优势，以本土重点院校为主体，单体区域同类职业院校和涉及企业、科研院所、行业协会，重新组建横跨区域职教集团（联盟），构成了政府推展、行业指导、企业参予、中高职交会的职业教育集团化发展模式，有效地增进职业教育规模化、专业化、品牌化发展。

全市已构成四川省装备制造业产教联盟、四川建设职业教育集团、四川现代教育集团、四川航天职业教育联盟、四川安防职业教育联盟和德阳汽车职业教育集团等6大职业教育集团（联盟），涵括400余家职业院校、行业机构和涉及企业。　　（三）省市资源共享。与职教院校省级主管部门签定省市资源共享协议，统合省市的技术力量、办学经费、供地优惠、项目建设、税收免除、学生招录、贷款派发、低收入扶植等反对政策，构成资源共享分享机制，合力反对职业院校做到大做到强劲。德阳市已与省经济和信息化委、省住房城乡建设厅、省公共卫生计生委、省司法厅签订省市资源共享协议，牵涉到职业学院4所。

其中，与省经济和信息化委签定四川工程职业技术学院资源共享协议后，双方联合推展该院顺利创立国家示范性高职学院。　　（四）中外合作。服务国家“一带一路”倡议，主办中国职业教育创意发展大会暨“一带一路”与职业教育国际峰会，市政府及区域职业院校与爱尔兰、巴基斯坦、老挝等国达成协议职业合作协议，中巴经济走廊德阳智能生产人才培养基地开馆。

反对职业院校与汉堡工业大学、柏林职业教育集团等国外职业教育机构及西门子等跨国公司企业积极开展合作，引入国际先进设备职教办学经验和成熟期的职业教育专业标准、课程标准、人才培养标准、教材体系和各类教学资源，增进职业教育与国际互通发展。四川工业科技学院职业院校与德国涉及企业签订协议，在德阳主办中德汽车学院；四川工程职业技术学院引入美国和欧盟核电焊工教学体系及评价体系，已培育具备核电焊工、汽车修理等专业国际职业证书的毕业生386名。　　二、市场导向、产教融合，提高职业教育服务发展能力　　（一）伸展产业市场需求开设专业。

接入国家、省市产业发展规划，环绕机械制造、电子信息、商贸旅游、医药食品等主导产业设置专业，并根据市场岗位市场需求动态调整。全市职业院校共计设置专业237个，其中装备制造类65个、电子信息类53个、商贸旅游类34个、工程建筑类21个。

集中于优质教学资源，着力培育打造出发展前景好、电磁辐射能力强劲的骨干专业和特色专业。全市高职院校顺利创立国家级精品专业、重点专业、教育改革试点专业13个、省级重点专业25个。

　　（二）伸展职业市场需求设置课程。分行业开会职教专家、市级有关部门负责人、涉及企业和职业院校负责人开会课程改革研讨会、杰出课程评审会，通过分解成岗位能力确认专业教学目标、科学合理设置课程，并根据产业发展和岗位市场需求的变化及时调整专业课程门类和教学内容，建构起“接入密切、特色独特、动态调整”的课程体系。

全市高职院校创立国家和省级精品课程57个，重点专业课程内容每年改版亲率约10%以上。　　（三）伸展生产过程的组织教学。

大力实行“校中厂”“厂中校”模式，通过创建校内生产性实训基地和校外企业实训基地，把企业引入校园、产品引进实训、工程师引进课堂，让教师转入车间、学生转入工段、教学转入现场，构建学训产密切交会。全市已竣工校内实训基地260余个，其中生产性实训基地63个，与2200余家企业资源共享“厂中校”。

在5所职业学院积极开展省级现代学徒制试点，通过工人带上教师、工人带上学生、教师带上工人、教师带上学生、高年级学生带上低年级学生等模式，构建职业素养与职业技能的实时承传。　　三、增大反对、增强确保，营造职业教育发展良好环境　　（一）增强的组织确保。正式成立高等职业教育综合改革试验区建设领导小组，创建职业教育联席会议制度和协调会议制度，构成了领导小组决策、联席会议协商、职教筹办日常推展、涉及部门协作、职业院校实行的“五方联动机制”。

　　（二）增强政策确保。实施《德阳市职业教育中长期发展规划》，具体职业教育改革发展的工作目标、重点任务、明确措施和确保措施。实施《德阳市引入优质教育资源增进教育高水平发展办法》等文件，在办学经费、土地供应、税收优惠等方面增强政策反对，大力招校引智。近5年共计决定资金1.2亿元反对职业教育发展，为职业院校优惠供地6000多亩。

　　（三）增强人才确保。创建全面创意（国际）领军人才服务中心，成立4亿元的专项基金用作领军人才项目经费资助、岗位津贴和学术交流补贴，竣工500套公寓，实施3年免租居住于，为领军人才获取还乡确保。希望专业教师到企业实践中、企业骨干到学校教学，大力培育具备工程师、教师双重资质的“双师型”人才队伍，全市中职学校有数“双师型”教师900余人，占到中职学校教师的70%。

聘用20名国内外职业教育专家，重新组建市职业教育发展改革专家指导委员会，为职业教育发展规划制订、根本性事项实行获取决策咨询和指导服务。


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